北海道苫小牧南高等学校ＨＰトップ ＞ キャリア教育調査研究 index
| ◎関係法令
各種答申 学習指導要領 等 |
◎学校の教育目標
国際社会の有為な形成者を目指し、若さにあふれ、実践力に富む人間を育成する。 |
◎生徒の実態
素直で落ち着いた学校生活を送っている。反面、競争心にやや欠け ている。 |
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| ◎地域の特色
札幌圏へのアクセスが容易である。大学が市内に１校、近隣にもう１校ある。 |
◎キャリア教育の目標
望ましい勤労観、職業観を育み、自らの未来を切り拓いていける生徒を育成する。 |
◎保護者の願い
大学進学を希望するとともに、地元志向も強い。 |
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| 人間関係形成能力 | 情報活用能力 | 将来設計能力 | 意思決定能力 | |
| １ 学 年 |
○文理適性検査 ○生徒会・HR活動 ○学校祭・スポーツ大会等行事 ○宿泊研修 ○グループリサーチ |
○職業・大学調べ ○進学相談会への参加の推奨 ○進路ノートの活用 ○生徒会・HR活動 ○出前講義（近未来ガイダンス） |
○生徒会・HR活動 ○学校祭・スポーツ大会等行事 ○個別面談 ○進路別ガイダンス ○進学講習 |
○進学研究 ○個別面談 ○キャリアカウンセリング ○進学講習 |
| ２ 学 年 |
○生徒会・HR活動 ○学校祭・スポーツ大会等行事 ○見学旅行 |
○校外進学相談会 ○進路先研究・出前講義（学問別研究会） ○各種講演 ○インターンシップ ○保育体験 ○卒業生との進路懇談会 |
○生徒会・HR活動 ○学校祭・スポーツ大会等行事 ○進路別ガイダンス ○進学講習 ○就職希望生ガイダンス ○公務員講習 |
○進学研究 ○個別面談 ○進学講習 ○キャリアカウンセリング |
| ３ 学 年 |
○生徒会・HR活動 ○学校祭・スポーツ大会等行事 ○志望理由書研究 ○看護体験発表会 ○学校見学報告書作成 |
○学校見学への参加奨励 ○進学先研究・学校説明会 ○ふれあい看護体験 ○企業説明会への参加奨励 |
○生徒会・HR活動 ○学校祭・スポーツ大会等行事 ○進学講習 ○公務員講習 ○就職模擬面接 |
○志望理由書・自己推薦書研究 ○キャリアカウンセリング ○個別面談 ○進学講習 ○公務員講習 ○模擬面接 ○内定・合格後の取組 |
| キャリア教育と関連のある各教科（科目）、総合的な学習の時間、道徳、特別活動 | |||||
| 各教科（科目） | 総合的な学習の時間 | ||||
| 国語 | 地歴公民 | 数学 | 理科 | 保健体育 | 進路に関わるガイダンスや進路研究活動を通じて、勤労観・職業観を養い、進路実現に主体的に取り組む生徒を育成する。 |
| 国語を的確に理解して思考力を伸ばし、表現力の向上を図る。 | 現代社会の一員としての理解を深め、公民としての資質を養う。 | 現代社会に不可欠である「数学的な考え方」「数学的な知性」を養う。 | 観察・実験を通じて、自然に対する総合的な見方・考え方を養う。 | 明るく豊かで活力のある生活につながる健康や体力についての理解・実践を通じ、心身の調和的発達を図る。 | |
| 芸術 | 外国語 | 家庭 | 情報 | 特別活動 | |
| 感動する心を育て、自らの芸術的な表現力を高める。 | 国際語である英語を学び、積極的に会話を行う態度と実践的コミュニケーション能力を養う。 | 共に生きる人々との関わりや生活の営みについて総合的にとらえ、「自立した生活者」としての実践能力を養う。 | 情報機器を効果的に活用し、高度情報社会におけるコミュニケーション能力を身に付け、自らの生活を実りあるものにできる能力を養う。 | 学校行事・生徒会活動・HR活動など望ましい集団活動を通じ、社会の有為な一員として必要な資質・能力を養う。 | |